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据介绍,明年江苏中考全省统一命题的数学和物理学科试卷的样卷由该省教育厅为各市提供,试卷印制、考试组织和阅卷登分等工作,均由各市自行完成,江苏省教育厅相关部门不收取任何费用。同时,该省教育厅只提供两门学科的命题思路,不出台考试说明,不编印任何复习资料。命题的根本依据是两门学科的课程标准,而不是两门学科的某一版本教材。考试结束后,江苏省教育厅将组织抽样调查分析,针对存在的问题提出改进教学的指导意见,相关部门不作全省范围的分数统计,不对市、县(市、区)和学校按考试成绩排名次。

为救学生光荣牺牲的谭千秋老师的女儿、北京大学法学院二年级学生谭君子说:“对于我爸爸的纪念,就是我要代替他撑起这个家,照顾好阿姨和妹妹。”

学院重视人生导师制的制度建设,相继出台实施《人生导师制实施方案》、《人生导师制考核办法》等一系列文件,做好人生导师制的顶层设计。各党总支根据自身的实际情况,制定人生导师制的实施细则,抓好人生导师制的工作落实。党委成立了由党委书记安宇教授亲自挂帅人生导师制工作领导小组,统筹负责人生导师的聘任、培训、考核、管理和工作协调等。到目前为止,全院共聘任230余名政治素质高、业务能力强,有责任感和奉献精神的教职工担任1861名学生的人生导师,其中党员比例达到92%,党员的模范带头与引领作用在人生导师制的实施中得到充分的发挥。

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有关专家称,要改变中职招生的困境,关键要形成整个社会办职业教育的局面,加大投入,让学生个个“身怀绝技”,让人才“待价而沽”,此外,工资标准的提升也是一个重要的条件。

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数学实现网上阅卷后,将采取背靠背,一题两阅,如果两位老师给出的分数误差超过限度将会进行“三阅”,数学网上阅卷也将减少核分的错误率,提高效率,往年仅数学阅卷的核分检查就多达三次。

会议认为,以上两个重大专项实施方案经过科学、民主、严格的论证,已基本成熟,各有关部门要根据会议提出的意见进一步完善方案,抓紧组织实施。要充分发挥专项领导小组、牵头组织单位和专家的作用,精心组织,形成合力;坚持科技体制改革与创新,加强产学研结合,优化科技资源配置;注意跟踪世界前沿科学发展和先进技术的新突破,建立健全科学合理的动态调整机制,确保重大专项顺利实施并实现预期目标。

河北农村尤其是山区和偏远农村,学校布局分散、办学规模小、设施不全,教师专业化水平低,课程都难以开全。河北省教育厅厅长刘教民说,针对这种状况,河北打破乡镇行政区划界限,探索县域教育管理新体制。按照区域教育协调发展需要划分为若干学区,整合区域内资源,推行规模化、标准化办学,形成学区内经费、师资、设施、装备等办学资源均衡发展,进而逐步实现县域内农村义务教育均衡发展。

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高等职业教育在过去的30年里也有了很大发展。改革开放初期,一些地方开始兴办短期职业大学,专科层次的技能型人才培养规模小。到2007年,高等职业学校发展到1168所,当年招生283万人,在校学生达到861万人,约占普通高等院校招生数和在校生数的一半。2007年,中等职业教育和高等职业教育招生数共达到1100万人,在校生数近3000万人。职业教育的快速发展,充分体现了我国教育结构调整的重大成果。与此同时,各地积极开展各种形式的职业培训,每年接受培训的城乡劳动者达到1.5亿人次。目前,全国有国家级社区教育实验区114个、示范区34个,有省级社区教育实验区400个左右,较好地满足了社区居民多样化的学习需求。

责编 左云霞

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