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我国特殊教育发展面临的问题主要有以下四个方面:一是特殊教育发展总体水平不高;二是特殊教育与普通教育之间、城乡特殊教育之间发展不平衡,农村和贫困地区残疾儿童少年入学率偏低;三是特殊教育学校普遍缺少必要的教育资源和设备;四是特殊教育师资专业化水平偏低。

——与专业建设相结合,大力培养高水平保密人才。针对当前计算机网络信息技术的发展给保密工作带来的严峻形势,学校把保密工作的专业化、技术化发展同信息安全保密专业建设和人才培养工作结合。2007年学校与国家保密科学技术研究所联合设立研究生培养基地,2008年第一次招收信息安全与保密法方向的博士研究生,同年,新申办的具有保密特色的信息安全专业也首次招收本科生。学校依托信息安全专业教学资源,成功举办了以“保密工作与保密科学”、“保密管理”、“保密法律法规”、“保密标准”等为主题的保密系列讲座,邀请的专家领导来自国家保密局、国家保密技术研究所等单位。系列讲座作为信息安全专业学生的专业素质教育课,为他们今后的专业学习打下了扎实的保密理论知识基础,又作为涉密人员的保密教育专题培训,增强了他们的信息安全保密意识,取得了很好的效果。学校发挥信息安全专业特点和人才优势,选拔政治面貌好、品学兼优的研究生,经过系统培训,承担学校保密技术检查工作,为信息安全专业学生提供了理论联系实际的锻炼机会,同时,高水平的技术队伍也为保密工作发挥了技术服务保障作用,提升了学校保密工作水平。

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教育部部长周济会见时在座。此次是福斯特2007年就任哈佛大学校长以来首次访华。

责编 左汶骏

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