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新华网济南6月8日电(记者张晓晶)今年各地的高考作文命题中不乏令人叫好的题目。作文历来是高考语文科目的重头戏,800字的作文虽然不长,但是能检验学生的功底、素养,教育改革的成果也多多少少能在作文命题中显露出来。  今年,全国共有10个省份实施“新课改”后的高考,这些地区的高考作文命题明显显示出新课改的方向。新课程改革注重培养学生的情感、态度和价值观,这些省份的高考作文命题体现了这个思路,更加鼓励学生自由表达、弘扬个性,题目开放性也更强,比如,天津的“我说90后”、福建的“这也是一种______”、四川的“熟悉”等,对于这些题目,过去那种死背作文材料的应考方式恐怕不行了。  作文其实很朴素,就是生活。好的作文题目,就是要让学生能够抒发真情实感,放开手脚,想写什么就写什么,想怎样写就怎样写,让学生自己去观察生活,去悟、去写、去创造。好的作文,应该是来源于有声有色的生活,从生活中积淀人文底蕴。  前几年,有些高考作文命题遭人诟病,主要原因就是脱离时代生活,题目晦涩难懂。今年全国及自主命题各省的作文命题中,关注现实问题的多了,比如,江西的“兽首拍卖事件”、山东的“见证”、江苏的“品味时尚”、  辽宁的“明星代言”等题目,这些命题引导学生关注生活、关注现实、关注人生感悟,那种“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的“死读书”就有些行不通了。  前些年,很多地方的语文课走入误区,语文课成为语法课,一篇美文被肢解成一个个知识点、句逗号,作文也成为应付考试的材料堆砌。随着教育改革的推进,越来越多的教育工作者认识到,语文教育的根本目的是育人,要习文悟道,以文化人,培养学生高尚的道德情操、高层次的人生追求、独立的人格思想,使语文能力与健全人格平衡发展,只有学生有人性、个性,笔下的文章才能有个性。作文命题也在逐步朝这个方向回归。  作文命题是教育理念的一种导向。今年各地的高考作文题目特点不一而足,很难概括,当然也有一些命题引起争议,但至少从中看出近年来我国教育改革的清晰脚步,那就是离学生、离素质教育越来越近。可以预期的是,在这样的教育理念下,不仅会出现一篇篇值得品味的美文,也会出现一批批有思想、有个性、有才华的人才。

据不完全统计,那几年通过教育督导督查出来、填补到义务教育的经费,有些省高达几个亿。新中国成立以来,一些省里干部没有到过的偏僻乡村和学校,我们督导部门的同志都走到了,真可谓是“千山万水、千辛万苦、千言万语、千方百计”。很多同志每年有7个月以上的时间在基层一线奔波,许多老同志“老骥伏枥、志在‘两基’”,把一切都奉献给了这一伟大事业。

评传是一种研究性传记,将作家的人生与作品结合起来描述,是一种深层的灵魂对话。谢有顺主编的“中国当代作:评传丛书”2008年推出了四本:《韩少功评传》(孔见著)、《余秋雨评传》(栾梅健著)、《莫言评传》(叶开著)、《张炜评传》(周立民著)。孔见的《韩少功评传》对韩少功童年时期的苦难、漂泊经历描述得细致入微,使我们对其后来的思想轨迹有了更深刻的理解。孔见的语言颇富诗意:“汨罗江的岁月是漫长的,从皮肤缝隙间伸长出来的青色的胡须,野草一样遮住了他的半个脸孔。他对那段特殊的生活是真诚的,倾注了自己的全部热情,以至于后来很长时间里他都难于走出记忆的纠缠。韩少功的创作源头在知青文学和寻根文学。韩少功的知青文学作品没有陷入将苦难浪漫化的理想主义误区。”对历史的严峻反思使得韩少功没有停留在情绪层面,体现了直逼历史真实的努力。韩少功竭力挖掘和揭示传统文化中萎缩和压抑的一面,马桥人的语言构成是原始、鄙陋和扭曲的。在《暗示》中,韩少功又把目光转向了言说之外的生活具象细节,吸收渗透在生活场景中的隐秘信息。这充分体现了韩少功所特有的“感性的洞明”。写作对于韩少功而言,更多的意义在于拒绝。在如此热闹嘈杂的言语狂欢中,想控制住“分一杯羹”的冲动不仅需要充分的理性和清醒,更要有一种疏离现实的孤独感。

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  为克服目前高等教育存在的缺陷,真正贯彻“大学为社会服务”的理念,我认为有必要提出“人才型”大学的概念,并且应为此设计配套的各种措施。

中新网7月14日电中共中央、国务院召开的全国教育工作会议7月13日至14日在北京举行。温家宝在会上强调大力促进教育公平,进一步办好义务教育,解决留守儿童上学问题。  温家宝指出,要进一步办好义务教育,教育资源要向农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区倾斜,向薄弱学校倾斜。不断完善国家助学制度,继续扩大奖学金、助学金规模和覆盖面。完善政策,保证农民工子女在全日制学校免费接受义务教育。加强农村寄宿学校建设和管理,解决留守儿童上学问题。

南昌大学北京校友会会长何新华在发言中表示,广大校友将一如既往地关心、支持母校和家乡的建设,为南昌大学和江西的发展贡献自己最大的力量。(特派记者 傅云 桂榕 李文亭)

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会议指出,校舍安全直接关系广大师生的生命安全,关系社会和谐稳定。会议决定正式启动全国中小学校舍安全工程。从2009年起,用三年时间,对地震重点监视防御区、七度以上地震高烈度区、洪涝灾害易发地区、山体滑坡和泥石流等地质灾害易发地区的各级各类城乡中小学存在安全隐患的校舍进行抗震加固、迁移避险,提高综合防灾能力,使学校校舍达到重点设防类抗震设防标准,并符合其他防灾避险安全要求;其他地区按抗震加固、综合防灾要求,集中重建整体出现险情的危房、改造加固局部出现险情的校舍,消除安全隐患。资金安排实行省级统筹,市县负责,中央财政补助。2009年中央新增专项资金80亿元,重点支持中西部地震重点监视防御区及其他地质灾害易发区的校舍安全工程。会议要求各地切实加大对中小学校舍安全工程的投入,列入财政预算,确保资金及时到位,防止学校出现新的债务。要在对校舍全面排查鉴定的基础上,科学制定规划和方案,突出重点,分步实施。要严格工程质量安全管理,建立健全所有中小学校、所有校舍的安全档案。会议强调,全国中小学校舍安全工程要实行全过程社会监督,技术标准、实施方案、工程进展和实施结果等向社会公布,所有项目公开招投标,建设和验收接受新闻媒体和社会监督,确保将学校建成最安全、家长最放心的地方。

半工半读以服务为宗旨,以就业为导向,是现代职业教育的一种学习制度;是校企合作、工学结合的一种人才培养模式,其基本形式是学校与企业合作培养学生,学生通过工学交替完成学业。职业教育的目标是培养具有良好的职业理想、职业道德的高素质劳动者和技能型人才,特别强调培养学生的实践能力,让学生敢动手、爱动手、能动手,而半工半读正是实现职业教育培养目标的重要途径。

由于学校规模不断扩大,在柏林工业大学租借的教室不够用了,傅春平找到马大使。马大使当即给柏林地方政府写信,希望他们帮助解决。不久,学生们就搬到弗里德斯伯格中学的教室里上课了。

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  所学专业不同

随着“后奥运时代”、“后亚运时代”的到来,很多人开始疑问我们的竞技体育和我们的国民体育锻炼似乎有些分离,很多的学校仍保持学业高于一切的思想。

记者采访发现,随着考研时间的日益逼近,备考学生出现考前焦虑的情况越来越多。武汉科技学院纺织与材料学院分党委副书记苗淑贤告诉记者,据她了解,仅在12月上中旬,该校已经有7-8的考研学生针对自己的焦虑情绪向心理咨询老师寻求过帮助。“考前压力过大是一种正常现象。”苗淑贤说,针对这一情况,该院决定在元旦节前对考研学生进行一次集体心理辅导。“我们将邀请学校的心理辅导老师,对学生进行集体减压。不谈考研,大家一起聊点开心的事情。”“据我观察,60-70的学生还是愿意进行自我心理调节。”苗淑贤说,在考前,大学生们要及时进行自我心理暗示。“不要把考研想象得那么重要,它不是大学生唯一的出路。同时,考研学习也是一个积累的过程,复习得好不好不是一天就能改变的,不要急功近利。就算没考上,还可以继续找工作,或者备战明年,天不会塌下来。”

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2004年10月20日由教育部、科技部主办,天津大学国家大学科技园、清华大学国家大学科技园、北京大学国家大学科技园与天津经济技术开发区联合承办的2004年中国大学科技园国际论坛在天津开幕。来自国内外的大学科技园管理者和部分国内大学科技园依托大学的校长100余人参加会议。

责编 左云霞

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